Sıfırdan YDS Kaç Ayda Biter?

“Sıfırdan” derken hangi görevde takılıyorsun?

Sıfırdan YDS için güvenilir tek ay sayısı verilemez. “Uzun süredir İngilizce çalışmadım”, “kısa cümleyi anlayamıyorum” ve “metni anlıyorum ama seçeneklerde yanılıyorum” aynı başlangıç değildir. Önce bu ayrımı yaparsan ilk çalışma görevini seçebilirsin. Kendine yalnız bir seviye etiketi yazmak, hangi konuyu çalışacağını henüz söylemez.

Bu rehberde kısa bir özgün metin, iki soru, bütün seçeneklerin açıklaması ve üç farklı başlangıç kaydı var. Amaç ilk görevini belirlemektir; kısa sorulardan CEFR seviyesi, tam YDS puanı veya sınava hazır olacağın tarih üretilmez. Öğrenci kayıtları kurmacadır, başarı istatistiği değildir.

İlk kontrol: cümlede ana işi kim yapıyor?

Aşağıdaki iki cümleyi oku. Cevabını ve cevabı destekleyen İngilizce ifadeyi açıklamalardan önce yaz. Bilmediğin kelimeleri de not et; bilmediğin kelimeyi tahminle geçmek ile anlamını kontrol etmek ayrı gözlemlerdir.

The students who missed Monday’s workshop received a short summary on Tuesday. The summary covered the main topics, but it did not include the examples discussed during the workshop.

Soru 1: Özne ile onu niteleyen grubu ayır

Who received the summary, and when?

• A) The teachers received it on Monday.
• B) All participants received it before the workshop.
• C) The students who attended the workshop received it on Monday.
• D) The students who missed the workshop received it on Tuesday.
• E) Nobody received it because the workshop was cancelled.

Cevap: D. Ana cümlenin iskeleti The students received a short summary on Tuesday biçimindedir. Who missed Monday’s workshop hangi öğrencilerden söz edildiğini belirtir. Atölyenin pazartesi olması, özetin de pazartesi alındığı anlamına gelmez.

• A: Teachers öznesi metinde yok; özetin alındığı gün Tuesday’dir.
• B: All participants kapsamı yoktur. Before the workshop bilgisi de verilmez.
• C: Missed bilgisini attended olarak tersine çevirir; günü de değiştirir.
• D: Öğrenci grubunu ve özetin alındığı günü birlikte korur.
• E: İptal bilgisi ekler; missed, atölyenin iptal edildiği anlamına gelmez.

Kelime desteği: Burada missed, atölyeye katılamamayı/katılmamayı; received, almayı; summary, özeti anlatır. Kelime desteğini okuyunca cevabı değiştirdiysen ilk cevabını silme. Bu değişiklik hangi bilgiye ihtiyaç duyduğunu gösterir.

Soru 2: Konu ile kapsanmayan ayrıntıyı ayır

What did the summary include?

• A) The main topics, but not the examples discussed during the workshop.
• B) Every example discussed during the workshop.
• C) Only the names of the students who attended.
• D) Nothing related to the workshop.
• E) Details of a different workshop held on Tuesday.

Cevap: A. Covered the main topics ana konuların kapsandığını, did not include the examples örneklerin dahil edilmediğini açıklar. But, iki bilgiyi karşılaştırır; ikinci bölümdeki olumsuzluk örneklerin dahil edilmesine aittir.

• A: Kapsanan konu ve dahil edilmeyen örnekleri birlikte söyler.
• B: Did not include bilgisinin tersidir; every kapsamını da ekler.
• C: Öğrenci isimlerinin bulunduğu söylenmez; ana konular bilgisi kaybolur.
• D: Ana konuların kapsandığı bilgisine aykırıdır.
• E: Tuesday özetin alındığı gündür; başka atölyenin yapıldığını göstermez.

Yapı desteği: The examples discussed during the workshop, atölyede tartışılan örneklerdir. Discussed grubunun görevi examples ismini nitelemektir; ana cümlenin olumsuz did not include yüklemini gözden kaçırma.

Aynı kısa metinden üç farklı çalışma kararı

Aşağıdaki kayıtlar gerçek öğrenciler değildir. Cevap harfi tek başına hata nedenini göstermez; ilk yorum ve kullandığın kanıt da gerekir.

Deniz’in bir kelimeyi bilmemesinden bütün dil becerilerinin zayıf olduğu çıkarılamaz. Ece’nin zaman hatasına daha fazla kelime listesi vermek bu incelemenin gösterdiği görevi karşılamaz. Bora’nın cevabını “reading eksiği” diye tek etiketle kapatmak da hangi ayrımı çalışacağını belirsiz bırakır.

Yeni cümlede tekrar: aynı cevabı hatırlamak yeterli değil

The visitors who missed Friday’s tour received a written guide on Saturday. The guide described the main rooms, but it did not show the temporary exhibition.

Önce kim, ne zaman, neyi aldı sorularını cevapla. Sonra rehberde anlatılan ve gösterilmeyen bilgiyi ayır. Açıklamayı okumadan kendi kanıtını yaz.

Kontrol: Turu kaçıran ziyaretçiler cumartesi yazılı rehber aldı. Rehber ana odaları anlattı; geçici sergiyi göstermedi. Friday turla, Saturday alma eylemiyle ilgilidir. Ana odaların anlatılması, serginin de rehberde bulunduğunu kanıtlamaz.

Doldurulmuş yeniden kontrol: Ece, ilk metinde Monday cevabı vermişti. Yeni cümlede received ... on Saturday ifadesini işaretledi ve Saturday dedi. Bir yeni cümlede doğru açıklama yapabildiği kaydedilir; buradan sınav puanı veya “bütün zaman ifadelerini artık biliyor” sonucu çıkarılmaz.

İlk çalışma döngüsünü gözlemine göre kur

Dört hafta herkesin tamamlaması gereken bir hazırlık seviyesi değildir. İstersen ilk kontrol penceresi olarak kullanabilirsin; iş veya ders programına göre daha kısa ya da uzun bir aralık seçebilirsin.

Bilinmeyen bütün kelimeleri uzun bir listeye taşımak ilk görev olmak zorunda değildir. Önce cümlenin ana işini anlamanı engelleyen kullanımı ele al. Kısa metni açıklayabiliyor ama seçeneklerde yanlış genelleme yapıyorsan kanıt ve çeldirici çalışmasına geçebilirsin.

Tam deneme başlangıç kaydı toplamak için kullanılabilir; her yeni adayın onu ertelemesi gerektiğini veya çözmesinin motivasyonunu bozacağını varsayma. Çözemediğin soruyu, süre nedeniyle ulaşamadığın soruyu ve tahminle doğru cevabı ayrı kaydet. Kısa çalışma seçmek de bir seçenek; kısa seti tam deneme puanına çevirmeden kullan.

Ay sayısı yerine hangi ilerlemeyi kaydetmelisin?

Önce “aynı türden yeni metinde ana fiili bulabiliyorum”, “iki olayın zamanını ayırabiliyorum” veya “olumsuz ifadeyi seçenek gerekçesinde kullanabiliyorum” gibi gözlenen işleri yaz. Sonraki ölçümün soru sayısı, süre sınırı ve daha önce görülüp görülmediği farklıysa değişimi doğrudan puan karşılaştırması sayma. Standartlaştırılmamış setlerin güçlüğünü eşit olduğunu varsayarak yorumlama.

Kendi zaman bütçeni ve hedef sınav tarihini ayrıca not et. Bunlar çalışma planını sınırlayan bilgilerdir; tek başına “şu ay biter” formülü değildir. Çalışma saati rehberi gerçek boşlukları planlamayı, bağlaç rehberi cümle ilişkisini, reading çalışma rehberi daha uzun metinde kanıt takibini gösterir.